Urquijo, (2011)_Elementos para una ética ciudadana_En Ética ciudadanía y democracia
Cuestionario-actividad:
Con base en capítulo 5 "Elementos para una ética ciudadana", del libro de Miguel Urquijo "Ética, ciudadanía y democracia", de respuesta a las siguientes cuestiones.
De la introducción
- Elabore una enumeración de las características que da el autor sobre las sociedades democráticas occidentales. y nuestro mundo moderno.
- ¿Cuál es la pregunta fundamental que debe atender la teoría moral?
Del apartado “El quehacer moral de la ciudadanía”
- Has una tabla donde se puedan distinguir mejor las diferencias entre ƞθoϛ-êthos y ɛθoϛ-éthos?
- ¿Qué oración fusiona y llena de sentido estos dos conceptos?
- ¿Cuáles son las tres funciones de la "ética como filosofía moral"?
Del apartado “Ciudadanía y moralidad”
- Según el autor, ¿Por qué es necesario establecer unos vínculos mínimos, tales como valores, normas, principios y virtudes?
- ¿Cuándo se da una acción moral social?
- Has una tabla donde puedas establecer claramente diferencias entre moral social convencional y moral social postconvencional.
- ¿Cómo es un ciudadano que vive bajo una normatividad cerrada o moral convencional?
- ¿Para qué sirven los códigos morales sociales, qué diferencia mantienen con los códigos morales individuales y bajo qué condiciones deben tener lugar los dos?
“Cuida tus pensamientos, porque se
convertirán en tus palabras. Cuida
tus palabras, porque se convertirán
en tus actos. Cuida tus actos,
porque se convertirán en tus
hábitos. Cuida tus hábitos, porque
se convertirán en tu destino”
Gandhi
Urquijo, martín (2011)_Los sentidos de Ciudadanía_En Ética ciudadanía y democracia
Cuestionario, páginas de la 23 a la 26
1. Recupera las características dadas por el autor acerca del liberalismo en el primer párrafo (pag. 23).
2. ¿Cuáles son las dos concepciones del liberalismo y qué las diferencia? (pág 23).
3. En términos generales, ¿qué caracteriza al liberalismo (el tipo de libertad; el intereses de quienes conforman la sociedad; papel del Estado)? (pág. 23).
4. Has un cuadro comparativo estableciendo las características de la libertad negativa y la libertad positiva (pág. 24).
5. ¿Cómo opera el Estado ante el individuo o qué relación sobrellevan, en una democracia liberal? (pág 25).
6. Según Rowls, una persona puede ser ciudadano en una democracia liberal, en la medida que es portadora de dos facultades morales. Explícalas con un cuadro. (pág 26)
7. Has un pequeño mapa conceptual donde se establezcan y expliquen los "dos principios de justicia" de Rowls, que sirven de orientación para que las instituciones realicen los valores de libertad e igualdad.
En clase:
1. Recupera las características dadas por el autor acerca del liberalismo en el primer párrafo (pag. 23).
2. ¿Cuáles son las dos concepciones del liberalismo y qué las diferencia? (pág 23).
3. En términos generales, ¿qué caracteriza al liberalismo (el tipo de libertad; el intereses de quienes conforman la sociedad; papel del Estado)? (pág. 23).
4. Has un cuadro comparativo estableciendo las características de la libertad negativa y la libertad positiva (pág. 24).
5. ¿Cómo opera el Estado ante el individuo o qué relación sobrellevan, en una democracia liberal? (pág 25).
6. Según Rowls, una persona puede ser ciudadano en una democracia liberal, en la medida que es portadora de dos facultades morales. Explícalas con un cuadro. (pág 26)
7. Has un pequeño mapa conceptual donde se establezcan y expliquen los "dos principios de justicia" de Rowls, que sirven de orientación para que las instituciones realicen los valores de libertad e igualdad.
En clase:
- Busca un ejemplo real de dominación, donde se cumplan los tres requisitos para ello, mencionados por el autor.
- Mira los siguientes videos y compáralos con las condiciones que se deben cumplir para que se dé la dominación. Por último explica cómo o porqué puede ser un caso tal.
El club de los emperadores
Joya, Nohora (2016). Diálogo bioética-derechos humanos y ética civil en el ejercicio de la ciudadanía: caso comunidad LGTB
T5. A partir del artículo de Nohora Joya Ramírez "Diálogo bioética-derechos humanos y ética civil en el ejercicio de la ciudadanía: caso comunidad LGTB", responde con suficiencia las siguientes preguntas:
- Según Roxana ¿Qué le hace falta a la comunidad LGBT (pgs. 48-49)?
- ¿Qué caracteriza a una sociedad machista heteronormativa y qué propuesta da la autora para lograr un cambio que dé lugar a un mejor ejercicio de los derechos y al desarrollo de capacidades que convierta a todos en ciudadanos del mundo (pg. 50)?
- Según Martha Nussbaum y Victoria Camps, citada por la autora del artículo, ¿En qué consiste una educación para la formación de ciudadanos del mundo (pg. 51)?
- ¿En qué consiste la relación de estos tres conceptos: “ética civil - educación - respeto por los derechos humanos” (pg. 51)?
- Según Adela Cortina, citada por la autora del artículo ¿qué diferencia existe entre Monismo y Pluralismo? Explica todas sus consecuencias en el ámbito sociopolítico (pg. 52).
